Porqué no estoy dando clases

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Varios se preguntan porqué no sigo dando clases después de terminar la gestión en la Facultad, al menos con un cargo de dedicación simple. Acá mi explicación


En octubre de 2013 me tocó protagonizar un hecho muy mediático, en una de mis últimas obligaciones como decano de Exactas-UBA: organizar la elección del próximo decano para el período marzo 2014 – marzo 2018.
Lo mínimo que había que hacer era organizar las elecciones de claustro y luego convocar a la sesión constitutiva del Consejo Directivo al solo efecto de elegir decano y vicedecano. La primera parte era simple y rutinaria. La segunda se vislumbraba como complicada. Las agrupaciones estudiantiles opositoras (PO, PCR, La Mella, IS, PTS, etc) ya habían generado violencia en Filosofía y Letras y sabíamos que lo mismo se iba a repetir en Exactas.
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¿Estudiar es trabajar?

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Una descripción del “problema”
Desde hace algunos años apareció una nueva versión de “investigar es trabajar”, el reclamo de los estudiantes de doctorado para ser considerados trabajadores, y es el reclamo de los estudiantes de grado por cobrar por diversas tareas formativas que realizan en grupos de investigación. No estoy hablando del caso de un alumno que hace un trabajo de técnico o de apoyo a la investigación, que es otra cosa, y debe regirse por las normas legales de contratos de trabajo.
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La toma del decanato del 22-25/10/2013 según TN

10 de abril de 2014
La secuencia de post en la web TN según va avanzando la toma.


A poco de terminada la elección un usuario de TN y la gente sube un video. Luego se comprobaría que había sido filmado por Pablo De Cristóforis, ex-presidente del Centro de Estudiantes de Exactas y Naturales (CECEN) y miembro histórico de diversas agrupaciones opositoras de estudiantes y graduados.
Martes 22 de Octubre de 2013 | 18:46

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30 AÑOS DE DEMOCRACIA: Repaso y desafíos

Publicado en Ciencia Argentina en la Vidriera
“30 años de democracia:repaso y desafíos” – Editorial: Enero 2014
ALIAGA, Jorge – Invitado del mes: Enero 2014


El país celebró en diciembre tres décadas de gobierno democrático. Soy de una generación que ingresó a la universidad durante la última dictadura y esa experiencia me ha convencido que esta democracia, aún con deudas, es el único sistema posible. Por eso es necesario darle trascendencia a este aniversario, y analizar la evolución del país y de la ciencia argentina en este período.
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